人文学院要求的大问题

新系列课程旨在进一步人文整合到一个基础广泛的教育大米

“世界是人的世界,孤立的科学知识提供了指导人类未来的重要但不完整的基础。”

大问题 promotional flyer

大问题的课程将在秋季开始。

是单句阐述“同树的分支,”一个258页的报告科学,工程的美国国家科学院的本质和医学去年发行要求更加一体化的人文进入所谓的干田。多年的研究和轶事数据支持了人文教育是为学生准备一切从自己的事业自己的公民责任至关重要的结论。

这个呼吁整合一直是灵感的一个新系列的开始,通过今年秋季人文大米学校开设课程的来源。 大问题作为课程已经标题,将解决此类主题为“谁应该投票?”和“什么是乌托邦?”

目标:人文外面暴露学生人文的重要讨论。

“我把报告作为一个开放性的我们走出去,在邀请其他学校为人文学科学生对于造成同样大的问题,学生可能已经在他们大学四年的思考课程更具创造性,”说凯瑟琳罐头,人文学院和历史的安德鲁·梅隆教授的院长。

“他们是作为一个基本的问题‘什么是生命的意义?’”她说。

类如维达教授姚明的高度重视死亡和垂死已经起到了类似的功能,制罐指出,尽管有较小的班级规模,并没有至关重要的元素新的大问题的课程将有一个:学习实验室。

“我们确实有教师的教学课程,学生做看做改变生活,但很多那些谁进入这些领域已经有学生在人文学科,”罐头说。 “这个想法,真的,是不是做一些事情比我们已经做太大的不同,但要获得那些引人注目的把学生分为文科类,否则可能无法把他们的问题。”

更大的班级规模和教学实验室的大问题,课程将让学生做那种应用人文的工作,可能会越来越抢手大学后的世界。只问招生办公室在uthealth麦戈文医学院,也就是现在 每年预留八个景点 水稻人文专业。

“这将是大课,你可以有大讨论,大项目与范围的学生,”人文LORA wildenthal的副院长说。学习实验室项目,她表示,将范围从创建播客和网站来进行面试或呈现戏剧作品。

“和大班级规模,能够更广泛的人群中创造更有趣的球队,” wildenthal说。

提供今年秋季将命名为第一大问题当然是整个世界的一个阶段?

提供今年秋季将命名为第一大问题当然是整个世界的一个阶段?

课程设置这个秋天的第一大问题将由乔·坎帕纳,英语艾伦杜格尔德麦奇洛教授,和克里斯蒂娜·基弗,教授在水稻戏剧课程的实践和导演共同授课。过程中,标题是整个世界的舞台?会要求学生考虑在他们的生活剧的角色和什么从生活剧的区别。

剧场是无所不在,无论是政治舞台上或社交媒体显着的姿态。坎帕纳和基夫的课程会要求学生考虑从它的起源剧院古典竞技场其现代纳入日常人类行为,与包括表演和导演演习和现场表演的学习实验室。

春到2020年,另外两个大问题的课程将可用。一个,其中乌托邦?会被约书亚·伯恩斯坦,讲师和绘画共同授课,和法比奥拉·洛佩斯·杜兰,艺术史副教授。另外,谁应该投?,将由迦勒丹尼尔,历史的副教授讲授。未来的课程可以解决的主题包括气候变化,种族和国籍。

大问题的课程也被设计成 分布课程,给非文科学生进一步鼓励注册。但更大的计划是让学生用得多了三个多小时,并在他们的成绩单另一D1来自这些课程了。

“这背后的努力是我们的信念,即人文学科所必需的今天回答许多大问题,” wildenthal说。

罐头同意。

“这是一个有很多严重的学生的校园,他们将认真对待这些重大的问题,这对我来说,是一个很大的机会,让他们参与,”她说。 “他们很关心谁投票,谁是公民,如何保护人们谁是弱势群体。他们关心气候变化。他们所关心的“什么是比赛。””

最终,这些重大问题将进一步整合人文导入水稻学生的全面教育和日常话语 - 本身就是一种成就,一种罐装说。

“成功的指标是,这些课程涉及学生谁说,‘我可能不会采取了人文课程,但是这一次真的吸引了我。’”

对重大问题的更多信息,请访问: humanities.rice.edu/academics/innovation/big-questions.

关于凯瑟琳shilcutt

凯瑟琳shilcutt是公共事务的莱斯大学办公室的媒体关系专家。